关于二年级家的作文合集五篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的二年级家的作文5篇，希望能够帮助到大家。
二年级家的作文 篇1小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。 ……此处隐藏1699个字……家的作文 篇4
家，人人都有一个家，对，我也有一个家，不过我的这个家却与众不同，我的家比你们的家人口多得的，不管你们的家是3个人、4个人、5个人还是6个人，我都不管，我只知道我的家有34口人，其中有一位和蔼可亲的妈妈，33位团结友爱的兄弟姐妹，别怪我啰嗦，因为这个家在我的生命中显得无比的重要，所以我是觉对要给您讲述一下我的这个家
我们的妈妈十分伟大，她不仅给了我们知识最重要的是她还给了我们关心、爱我的妈妈只将爱给了我，而我的妈妈却将那爱分成了33份传递给了我们，啊一个多么伟大的妈妈啊！
讲完了我的妈妈我不经想起了我的兄弟姐妹，以及我们团结友爱的精神。真糟糕！没有带水彩笔。借我的吧！用我的吧我的颜色多些！、这天是我们班主任的生日我们33位兄弟姐妹齐心协力为我们的老师买了一个大大的蛋糕然后我们又送了我们老师一些礼物这天我们过得十分的幸福、充实
这就是我们的家——6.2班！
二年级家的作文 篇5我的家乡是一个热闹的小村庄，也是一个变化多端的地方。
春天，春回大地，百花齐放。从远处往山上一望，山上一片金黄，一片粉红，一片翠绿……真是美轮美奂。
夏天，树木茂密，太阳火辣辣地晒在人们脸上，背上，头上，人们只要在树荫下一站，就冰凉冰凉的，别提有多舒服了。
秋天，果园里飘散着果实成熟的香味。。还有田地里那金黄色的稻穗，正弯着腰等着我们去收割呢！稻田边美丽的菊花也一一开放，在展示着优美的舞姿。人们还把她们晒干制作成花茶，听说还有降火的功效。
冬天，雪花纷纷落下，给大地铺上了一张柔软的棉被。人们可以站在家门口就欣赏到美丽的雪景。
我的家乡真是个美丽的地方，我爱我的家乡。
