个人学习总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的个人学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
个人学习总结1时间过得真快呀，第一学期过去了，回想起上学第一天的情景仍在眼前，别看第一学期只有短短的四个多月，可是我的变化却很大呢。
我认识了许多新朋友；我知道了上课不能随便走动、大声说笑；知道了画画只能在美术课堂上进行，不能象幼儿园一样想画就画；知道了放学还要写作业；知道了什么是考试，看谁进步大；还知道了做事要严格要求自己……，看我懂的东西多了吧。
另外今天我还有点小得意呢，刚刚得知本学期我的每科成绩都在平均分之上，其中数学和英语都得了一百分，语文得了九十九分！记得肖老师曾对我说她越来越喜欢我了，可是我语文却因为一分之差没得满分，有点小遗憾。下学期语文我一定加倍努力，争取得到一百分，让肖老师更加喜欢我。不过妈妈还是表扬了我，还说更要感谢张老师、肖老师、徐老师等各位老师的精心培育，没有她们象园丁一样的辛勤浇灌，哪有我们这些小苗苗的茁壮成长呀！感谢所有的好老师！
以后我要更加努力，争取缺点越来越少，优点越变越多，等到下学期期中总结时更棒。加油！
个人学习总结2时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多，回首这半年 ……此处隐藏21795个字……极性。因此，我们必须为教师提供一个研究的载体。否则，教师将使用之前的方法教授当前的教材。如果是这样的话，实验的意义就会消失。
鉴于上述考虑，在实验中，我要求教师确定主题，并以“任务驱动”的方式为他们的自我发展搭建一个平台。首先，我成立了一个研究小组。建立的方法是：教师自行报名。只要他们有意愿，愿意在课程改革中进行研究，他们就可以报名。结果70多名教师报名，教师积极性高。第二步是要求研究小组的教师确定自己的研究主题。我首先在该区宣布了专题“情境课堂教学”，并分发了一些相关材料。在确定自己的主题时，研究小组的教师可以研究该地区的主题，或者根据自己的实际教学工作自行确定主题。目前，全区共有22所学校的23门专题，占实验学校总数的63%（35所）
学期末，准备专题总结
3.加强实效性，组织学科中心小组的开课活动，推动实验深入开展。（由于研究小组太大，在此基础上，我确定了一个由20人组成的研究中心小组。）
这学期，课程改革的任务很重。要进一步学习贯彻新思想,；应进行使用两卷教材的实验；并进行方案评价实验；为了完成上述任务，我区组织了学科中心小组授课活动。研究小组的每个成员将提供一个班（一个班）。课程提供过程对全区教师开放，他们自愿参与课堂听力和评估。在活动中，教师们通过课堂听力和评估来思考新理念在课堂教学中的实施，并对教材的使用进行观察和讨论；通过自我评价等评价形式学习和使用基础教学研究中心的评价方案；结合课堂教学活动进行短期专题研究。我们把这次活动的主题放在“计算机教学”的研究上。通过研究，找出了低年级计算教学的一些方法，确定了基本思路：积累表象→ 发展思维→ 形成技能。此外，本学期，我区还完成了与宣武区的研究课程、交流和研讨会
