二年级语文说课稿15篇
作为一位杰出的教职工,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的二年级语文说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级语文说课稿1一、说教材
《泉水》是鲁教版二年级下册第二单元的第一篇课文。本组课文是用爱心串起来的课文,它们潜移默化地熏陶孩子,不但接受别人的帮助,也要学会关爱别人。
《泉水》一课以拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。共有四幅场景:山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷。无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。课文用词准确,语句生动形象,字里行间中让读者感受泉水的热情与助人为乐。
二、说学情
二年级下学期的小学生学生依然很喜欢童话色彩的文章,《泉水》一课生动地赋予了泉水生命,伴随泉水一路的快乐之旅,小学生很容易亲近文本,与作者对话,心中涌起像清泉那样大方、宽容、帮助别人的渴望。朗读能帮助学生走进文本,但课前经过充分的学情调查发现,学生在第一课时正确、流利地用普通话朗读,把泉水的几句话读出自己的感受还有些困难,分析原因一方面是生字成为部分学生读正确的拦路虎,另一方面是是因为朗读方法不科学所致。
三、说学法
我从学情出发设计教学环节,把该学段字词句的教学重点贯穿听说读写之中,适时补充 ……此处隐藏26827个字……>4.我们的手这么能干,我们的脚也很能干。
我们一起来做个游戏。我们重重地跺跺脚,我们轻轻地踢毽子,我们快乐地跳一跳。
5.出示跺、踢、跳刚才我们就是用脚做了这样三个动作。
学习“跺”。给踢和跳组词说话。
6.出示扒、扛、拣、跺、踢、跳仔细看看你想说什么
四人小组讨论说说提手旁、足字旁的字。
7.手和脚都是身体的一部分,有一类字也是身体的一部分比如脸板书脸,说月字旁的字
8.用一用:出示带有新词的一段话读一读。
今天妈妈带我到菜场去买菜。我从茄子堆里挑拣了几只又大又紫的茄子,妈妈挑选了一些香菇。我们又买了一只鸡和半只烤鸭,回到家,妈妈炖了一锅香香的鸡汤。
三、我会填
1.出示第二题中的生字,这些字都是同偏旁的长得很像,还有一类字长得也很像的,我们一起来看看。
2.出示题目
观察并发现他们的共同点和不同点(看看它们长得像吗?再仔细看看它们长得完全一样吗?)(观和现的右边都是见,观看的观是又字旁的,现在的现是王字旁的。)
3.组词,写在书上。写好后大声地读一读。
4.找一找这一册书中同类的字。(同桌一起找并组词)
四、作业
完成《课堂作业》1.2.3.4题
找一找形近字并组词。对于形近字,学生经常会混淆。我想通过这样的延伸拓展使学生在平时对形近字更注意,并会用今天学习的方法进行辨析。
学习是为了运用,在学完了读读认认的四组字和含生字的八个词语后,我设计了一段含有这些生字、新词的接近学生生活的一段话,让学生朗读,对这一题进行整合。同时也让学生知道识字是为了运用。