《影子》教学心得
当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的《影子》教学心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《影子》教学心得1语文源于生活，服务于生活，自然应该回归生活。语文一旦与生活实践联系在一起，它就必然是综合的。在教学中，我认为自己教学的《影子》一课较好地体现了这一点。
《影子》一课，采用儿歌的形式，向儿童渗透了“影子”这一自然知识。我把语言文字训练与自然知识的学习相融合，力图使学生在综合性的学习中实现知识的整合。刚好那天有阳光，一上课我就让学生到操场去玩影子，然后交流发现了什么，同学们七嘴八舌，竟然有不少发现：
１、在阳光下有影子，但跑到树阴下就没有了。
２、在阳光下，影子甩都甩不掉，而且影子的方向与太阳的方向相反。
３、影子有时比人短，有时比人长。有学生还讲了以前的经历和课外知识：在路灯下，人有好几个影子；有光的地方才有影子；日食与月食都与影子有关。有了那么多的自然知识作铺垫，学生读得非常投入，学得非常有兴趣，文中的“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”“影子常常陪着我，它是我的好朋友”这些句子不但懂得了意思，还体会出了情趣。
所以，把学生所学知识与他们的生活经历相结合，学生就乐于接受，就能在宽松的'环境中享受到综合性的知识。假如这一课的教学单纯就语言文字进行训练，想必 ……此处隐藏7149个字……想我并不羡慕这样的能力，因为我不想承担太多人的悲伤。而小男孩在与影子的交谈中，从逃避这种能力慢慢变得勇敢，他并不随意去侵犯别人的隐私，但在了解别人的悲伤后总是立即给予理解与支持。他拯救了伊凡，与其分享妈妈的信，从而解放了把自己禁锢在渴望母爱的童年的伊凡；他抚慰了克蕾儿的'悲伤，成就了一段一开始连自己都没意识到的刻骨铭心的爱情；他鼓励吕克追求自己的梦想，尽管最后他放弃了，但至少他是清楚明白地放弃；她安慰了悲伤的小男孩，虽然最终他没有战胜病魔；他安慰了苏菲，虽然最后拯救苏菲的是她自己。
最后我不明白他为什么没有去安慰母亲，或许他对母亲爱得深沉，所以害怕承担不了她的悲伤，就像我们一样。
《影子》教学心得14有些人只拥吻影子，于是只有幸福的幻影。
爱情里最需要的，是想象力，每个人必须用尽全力和全部的想象力来塑造对方，并丝毫不向现实低头，那么当双方的幻想相遇……就再也没有比这更美的景象了。人要学会克服恐惧，面对现实；才会成长。预知深爱的人的'未来，其实并不一定快乐。最棒的回忆就在当下，在眼前，而且这会是人生最美的时光一部分的自我遗落在离开的人身上，就像爱情忧愁，这是友谊的愁绪，千万不要跟别人产生牵绊，风险太了。
“你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你”。
生命中某些珍贵的片刻，其实都来自于一些微不足道的小事。成长中的子女出于一种近乎纯然的私心，对父母总是不太热络。城市让人抓狂，它榨干i的灵魂，又像吐口香糖般把它吐出来人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的小事却一点一滴形成一条链子，将你牢牢与过去连在一起。好好享受青春吧，你不知道它流逝的多快速
