语法教学心得

时间:2023-02-18 04:14:14
语法教学心得

语法教学心得

当我们有一些感想时,可以寻思将其写进心得体会中,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编帮大家整理的语法教学心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语法教学心得1

作为一名英语教师,语法的教学,是一个敏感的教学,语法的教学一度成为了过去时,许多教师为了培养学生听说的能力,而忽略的语法的教学,学生是能开口了,但是语句错漏百出,写作能力也是一塌糊涂,所以作为一线教师的我们,当然要重视与法的教学了,但语法的教学如何教,我们应该以显性教学为主,还是隐性教学为主呢?今天,听了谢纯才老师的小学语法教学的讲座,给了我们很好的答案了。

学生学习语言或者是特别学习语法规则,一般分为:一隐性的和显性的教学。所谓隐性的就是不直接讲规则,但是通过一些例子,通过实际的运用,或者通过实际的一些活动,让学生反复的接触这些规则。而且理解这些规则的意义,包括这些形式。所谓显性的教学就是直接了当的把规则呈现给学生,并且告诉学生这是什么规则,这个规则的结构。那么我们如何在两者直接取得平衡呢?和如何在课堂里面进行操作呢?谢纯才老师也给了我们很明确的答案,教学的步骤大致分为6个:

step1:歌谣热身

step2:在情景中感知

step3:在情景中操练

step4:在情景中运用

step5:在课文学习

step6:在拓展中让学生自己归纳,老 ……此处隐藏11707个字……教授任何的语法知识,只是学习兴趣和语音语感的培养和养成。中年级段可以对小的语法点零碎的渗透和简单提及和讲解。让学生知道有这么个语法知识的存在。我称之为“雾里看花”阶段。如当别人提到语法点不能说一无所知就可以。但是到了高年级也就是五六年级就要进行系统的语法讲解了。讲解要彻底和透彻。对于每一种时态的四种句子结构都要讲解和适当练习。让学生能正确的区分各个时态之间的联系和不同。能脱口说出时态的意义、构成和句子结构等。其他小的零碎的语法点也要讲解到位。

3.小学语法讲解的个人建议

语法讲解忌讳生搬硬套,用语法术语去给小学生讲解。这只会使学生更加混淆,对语法彻底的晕。建议使用儿童化的语言去讲解。如前缀(un-)、后缀(-er;-ing;-ed等)词可以说是戴帽子,加尾巴。学生一下子就很明白。比直接的专业术语要好理解太多了。而且时态中的例子忌讳用生词、难词。建议使用最简单的例子讲解最难的语法知识点。教师要明确这里你只是希望学生理解句子结构和意义,并不是来检测学生的词汇记忆如何。最终起到化难为易的作用。如:现在进行时肯定句:He is watching TV now. 不用举例成: Mike is putting some beautiful balloons into his packets. 其实这两句句子结构完全一样。但是相比之下前面的句子就短、好理解的太多了。

4.每节课语法讲解多少,习题练习多少

我认为因为小学高年级学生的智力发展水平虽然达到一定的程度了,但是必须是馒头一个一个的吃才好。建议一节课最好只解决一个语法知识点。配以适当的专项训练。只要把此语法点讲解清楚,操练扎实,灵活运用已经足够,千万不能贪多,给学生造成语法混淆。

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