品德与生活教学计划

时间:2023-03-06 04:13:30
品德与生活教学计划集合15篇

品德与生活教学计划集合15篇

日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编帮大家整理的品德与生活教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

品德与生活教学计划1

一、学情分析

本班共有学生39人,其中男生20人,女生19人。一年级新生刚刚迈进小学大门,天真无邪,他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来,入了学就感到自己已经不是小孩了,也开始像大人一样有自己的学习任务了,也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进,他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟,完成质的飞跃。他们一方面聪明上进,单纯活泼;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的学生学习态度不端正,虚荣浮燥,不负责任,依赖性强,成绩不好,情绪低落,不能从主观上找原因;有的学生在课间无视学校纪律,老师批评时则泪流满面表示悔过,可是事情过后不久则依然如故;还有的学生“饭来张口,衣来伸手”,不理解家长的辛苦,认为家长的付出是理所当然的……

二、教材分析

本教科书共四个单元,分别为《你好,新学校》,《我的新生活》,《我爱我家》,《我们一起迎新年》。这门课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征:生活性;开放性;活动性。教材力求体现 ……此处隐藏23474个字……心六一。

第十一周我的这一年。

第十二周二年级生活什么样。

第十三周怎样过暑假。

第十四周健康、安全要牢记。

综上,在思想品德课中,提高学生明理能力的途径很多,只要我们科学地把握和运用,就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育,养成良好的道德品质和行为习惯。

品德与生活教学计划15

一、基本情况

一年级学生自控能力差,注意力容易分散(大约在15分钟左右),又有好群、好奇、好乐、好胜、好表现、自尊心强等心理特点。一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点,教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与知识教学相结合。

二、教材分析

本册书包括5个单元,18个主题活动(其中一个选择活动).教科书以儿童的现实生活为基础,选取了5个典型生活场景和事件,体现活动内容与儿童生活的密切联系,体现教科书的综合性和实践性。

三、教学重难点

有好奇心,喜欢提问。按时作息,做事用心。遵守交通规则,注意安全。知道基本的紧急求助和自救的方法。爱护别人的劳动成果。有初步的健康常识,养成正确的坐立行走姿势。养成良好的饮食和个人卫生习惯。

四、教学措施

1、遵循儿童生活的逻辑,以儿童的生活经验的发展为主线,促进儿童良好品德、健全人格和勇于探究、创新精神的形成和发展。

2、在教学中突出问题式、探究式,为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间,以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟。

3、以引导儿童热爱生活、学习做人为核心来全面体现课程标准。

4、在课堂上运用好评价,让学生在评价中由“他律”实现“自律”。

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