大班教学反思(15篇)
作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的大班教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教学反思1幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不明白其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》，经过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。
本次活动我是以经过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看到教师手上的物体落到地上，纷纷讨论“教师一松手东西就会落到地上”“教师要把他们捡起来”……看到孩子们有了兴趣，我及时告诉他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当明白它们要花很大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”……看着孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，并让他们课后在讨论。
在最终一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自我动手操作，孩子们认真看自我的“路”是怎样下落的`， ……此处隐藏14007个字……序列位置。在活动的开始部分我采了比较简单的小动物排队来让幼儿认识了解序数。在开始部分可能都是在让幼儿认识序数吗，说一说物体的序列位置，但是这个环节对于大班的孩子来说可能过于简单，而且也不能引起孩子过多的学习兴趣。通过第一个活动，孩子们都能说出小动物在第几个位置，但是在学习过程中如果能让小朋友戴上小动物头饰，通过游戏的`形式让幼儿来感知序数，这样我想孩子不仅学习兴趣浓厚，而且学习效果也能很不错。
遵循幼儿的兴趣、认识规律及发展水平，引导幼儿自主学习。使幼儿在寻找原因的过程中灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。在教学活动中关注对幼儿的引导和启发，把教育的重心从放在“如何学”上。以往在学习序数的时候，我们往往会告诉幼儿应该怎样数，其不仅限制了幼儿思维的发展，也在一定程度上扼杀了幼儿学习的积极性和主动性。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握。
因此在第二个环节中就在通过幼儿在第一个环节中的回答，让幼儿自己来说说小动物的位置为什么会不一样，让幼儿自主探索，思想后同时得出结论，知道从不同方向观察，就可得出不同的位置。在这个环节中就可突显出本次活动的重难点，让幼儿知道从各个方向观察小动物的位置是会发生改变的，得出这个结论后，接下来我们就可以让幼儿来练习了，比如说老师来提问：“从左边数这一个是谁？从右边数第二个谁？”通过这样的一个环节来达到目标。如果在数学活动中，一味地让幼儿学习，幼儿可以没有了学习兴趣，所以在数学活动中我们也可以加一些游戏，那么在活动中，我就是通过让幼儿来进行种树不仅让幼儿巩固了对序数的认识，还激发了幼儿的学习兴趣。
