《意识的本质》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的《意识的本质》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《意识的本质》教案11、教学目标
（一）知识与技能目标
理解：意识的概念；分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。
（二）过程与方法目标
通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。
（三）情感、态度价值观目标
通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行爱国主义和社会主义信念的教育。
2、学情分析
本节课有一点难度，学生理解会有一点困难。
3、重点难点
抽象思维是客观事物在人脑中的反映；关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。
4、教学过程
4.1第一学时
教学活动
活动1
【讲授】意识的本质
（一）导入
复习提问
教师：学习哲学，有一个问题我们不能回避，必须面对，那就是哲学的基本问题。哲学的基本问题是什么呢？
学生：回答。
教师：对，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是物质 ……此处隐藏3375个字……产生意识?
学生回答：人脑是产生意识的物质器官和生理基础。
1、人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
2、人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它是产生意识的生理基础。
3、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
探究二：只有人脑才能产生意识,那么有了人脑就一定会产生意识吗?
1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。
三意识是客观存在的反映
意识的内容来自于客观事物。意识在本质上是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开客观存在、人脑和实践，三者缺一不可
探究四：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓“天马行空”似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三只而已。 ——鲁迅
教师提问：这车材料说明了什么?
无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映。
3、意识的内容是客观的，形式是主观的即意识是客观存在的主观映象
教师总结：物质决定意识的原理：原理内容：世界是物质的，物质决定意识，物质是第一性，意识是第二性的，意识是物质的反映。方法论：要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。
