一年级语文教案15篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的一年级语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文教案1教学目标：
1．理解课文内容，让学生感受彩虹的美，初步培养爱美的情趣。
2．熟读课文，用自己的话说说雷雨后的景象。
3．有感情地背诵课文。
教学过程：
（一）复习检查
（1）读卡片上的字、词。
口头扩词。
（2）做《课堂作业）第2题：选字填空。·
（二）讲读第一段
（1）自由读第一段，找出这段共有几句话？
（2）逐句理解，问：A.第一句告诉我们什么？指导朗读。
B.第二、三句话分别写什么？
C.为什么说山呀、树呀好像洗了个澡？为什么说稻子呀、玉米呀全都喝了个饱？
D.指导感情朗读第二、三句话。
（3）句式训练。
（）啊，（）啊，好像洗了个澡。
（）啊，（）啊，全都喝了个饱。
（三）讲读第二段
（1）自由读，思考这段共有几句话？你最喜欢哪一句？为什么？
（2）讨论、交流。评议。
（3）老师配乐朗读，学生想象，感受彩虹的美。
（4）说话练习：看到这么美的景象，你想说 ……此处隐藏18793个字……、强化认读生字。可采用教师出示生字卡片或多媒体出示生字的方法指名认读15个生字，不认识的字要让学生到课文中找出所在的句子，反复读，并让学生交流记住该字的方法。
5、全班交流：课文讲的是什么？
【①一年级学生进入第二学期，已有了一定的独立识字和阅读能力，教师应相信学生，放手让学生自学生字，学生在自学生字的过程中，识字能力才会提高。让学生划住生字，交流用什么办法记住生字，是教给他们学习生字的方法，形成习惯，受益无穷。②读完课文想一想讲的是什么，这种良好的阅读方法和习惯从一年级就要培养。所以让学生谈主要内容，要求不可太高。】
三、再读课文
指名逐段读课文。要注意四点：①纠正读错的字音；②指导读破的句子；③指导学生读文章要看标点符号；④读完每段后要想一想这一段讲的'是什么。
各段应注意的具体问题有：
第一段：①粮食的"食"读轻声；②"有的……有的……"句子中间有逗号读时应有停顿。
第三段：①"起来"都读轻声；②第二句较长，要指导学生体会在哪儿停顿好。
【①指名读的目的是发现问题，并进行有效的指导，教师的耳朵一定要灵，指导后要伴有足够时间的练习；②段意的概括要求不可太高，答案强求一致。】
四、学写生字
1、指导书写。①出示米字旁让学生认，并出示"米"字让学生观察和米字旁的不同。教师范写米字旁。②指导学生观察田字格中五个左右结构的字，看清各部分在田字格中的位置。③教师指名交流"汗"的两横、"呼"的一竖的笔画变化，必要时可做范写。
2、学生独立试写，写完后一定要和田字格中的相比较，然后重写。教师巡回指导，必要时要在黑板上范写。
