《囚绿记》教案

时间:2023-02-22 21:49:19
《囚绿记》教案模板合集九篇

《囚绿记》教案模板合集九篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的《囚绿记》教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

《囚绿记》教案 篇1

一、教学目的:

1、知识与能力

了解本文的构思,体会它结构精巧、变化多姿的特点。

2、过程与方法

了解有关语句的深刻含义和表现手法,感受本文语言含蓄优美的特点。

3、情感态度与价值观

体会本文咏物抒情的写法,了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。

二、教学重点

这是一篇上个世纪三十年代的散文,含蓄优美。借助于多读,让学生读中求解,读中悟情,读中明理,读中品味。

三、教学难点

结合时代背景和作者生平事迹的介绍,深入体会本文的思想感情。

四、教学方法

借助于多读,让学生读中求解,读中悟情,读中明理,读中品味。

五、教学课时

1课时

六、教学过程:

(一)、导入新课

1、(教师展示一常春藤盆栽图片)

同学们知道这种盆景植物的名称吗?(常春藤)

这是老师喜欢的一种植物,老师喜欢它的原因有两点,我先说第一个原因,那就是它的颜色——绿色。绿色是希望之色,是生命之色;它不仅 ……此处隐藏17658个字……持抗日文学活动。作者陆蠡当时就是自告奋勇留在上海的文艺工作者之一。1942年4月13日

,他被日本兵抓捕,在狱中他宁死不屈,被刑审数月,惨遭杀害,年仅34岁。

(2)理解“绿”的象征意义

教师引导学生根据的形象特点来理解其象征意义,明确:“绿”象征着生命,希望;象征着向往光明、向往自由、坚强不屈的民族精神。

3、理解文章的主旨

问:这么美好的“绿”,作者为何要囚禁它?

教师引导,学生解答,明确:因为绿蓬勃向上,充满生机;因为绿永远向着阳光,固执,不屈服于黑暗;因为绿给予了处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励。所以,他深深地爱着绿——这一株常春藤。将它囚禁,是作者对绿的渴望,表现了他对光明、自由的向往,对美好生活的向往。

总结文章主旨:作者通过赞美一株象征着生命和希望的常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬了广大中国人民坚强不屈的民族精神,抒发了自己对光明、自由、美好生活的向往和忠于祖国的情怀。

六、学习“绿”的精神,探究作品的现实意义

思考:作者心中的这抹“绿”给你什么样的人生启示?

其实我们每个人就是一抹绿色,免不了要被生活的苦难和痛苦囚住。你能举出一些被人生的苦难“囚住”了但“永远向着阳光生长”的“常春藤”吗?

学生举例,分析、感受。教师补充简介夏达、艾水水,学生课后搜索两人资料,体会当代年轻人的坚强不屈。

总结:当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落,要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌!

七、布置作业

请以“我心中的__(景物)”为题,写一篇600字左右的作文。

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