春雨的色彩优质教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的春雨的色彩优质教案,希望对大家有所帮助。
春雨的色彩优质教案1一、复习导入
1.指名分节朗读课文。
2.说一说:春雨到底什么样儿呢?
3.出示生字、生词卡片:认读生字词。
二、学习“我会写”中的字
1.抽读卡片:你们红绿花草
2.看看这六个字,你们发现了什么?
3.组词读,比赛读。
三、写字指导
1.认真观察字,看清偏旁和笔画,找出不容易写好和容易写错之处。
2.老师范写,重点指导。
单人旁:撇要直,不能弯;竖为垂露,要正直。
绞丝旁:第二个撇折的撇不能伸得太长,折要往上挑,整个绞丝应显得向左靠
草字头:横不宜太长,两个小竖要上开下收。
绿:右半边下部不是“水”,竖钩左边是两笔,不要写成一笔(横撇)。
3.描红,临写。
4.将自己感觉写的最好的字,与同桌、互相欣赏、评价。
四、巩固练习
1.出示字卡:指名认读。
2.同桌互读互听词语卡片上的词。
3.看偏旁写字。(单人旁、绞丝旁、草字头)
五、作业设计
……此处隐藏1375个字……,使它们长得更快,因此,春雨虽然无色,但它给大自然带来万紫千红,各种各样的样的颜色。有红的花,绿的草树。使春天变得更加美丽。小朋友们,你们听到这里,能不能告诉老师:春雨到底是什么颜色的呢?
5、完整欣赏散文。师:我们把小鸟们讨论的事情用诗一样的句子连在一起就是一首好听的散文《春雨的色彩》,现在我们来完整的欣赏一遍好吗。
请幼儿仔细倾听后提问:
你们喜欢这首散文吗?最喜欢谁说的话?为什么?看课件请幼儿学说最喜欢的一句话。
6、再次完整欣赏散文(老师朗诵)。刚才小朋友们都说了自己喜欢的话,那你们知道老师喜欢哪些话吗?我都很喜欢。所以我呀都把它记住了。现在老师来把这首散文朗诵一遍。在听这首散文的时候,请喜欢这首散文诗的小朋友一起轻声的朗诵,老师、小朋友一起比一比,谁朗诵得最美、最好听好吗。
7、欣赏了这首优美的散文,我要问一下你们:你们看到的、知道的春天还有什么颜色?
刚才你们说得真好、真美。我们就来一起欣赏一下万紫千红的春天吧。
播放课件,幼儿欣赏,结合老师的语言进一步激发孩子对春天美的感受。
8、结束:孩子们一起唱《春天在哪里》出活动室。
六、延伸活动:意愿画《春天的色彩》
活动反思:
这次活动我认为对大班幼儿来说可能难度有点大,我预计用两个以上的教学时间来完成的,今天是第一课时,所以有些目标没达到。若是能力目标中初步提高幼儿对文学作品的欣赏能力、想象力,能用优美的语言描述春天的景色等。让在孩子们欣赏春天的景色时表现出的那种惊呼,喜悦,应该说感受到了美的愉悦心情,但他们还不能用合适的语言来形容这种美及美的感受。接下来的教学活动中还需要加强。