《花未眠》教案

《花未眠》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《花未眠》教案，希望能够帮助到大家。

一、教学目的与要求

1、能够通过感知，升华到分析概括，进而理解课文主旨

2、找到并揣摩有含义的语句，提高品味语言的能力

二、教学重点与难点

理解课文主旨及思想感情

三、教学内容及步骤

一、导入

“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”这是北宋著名词人苏轼《海棠》中的佳句，他半夜醒来，点起蜡烛，原因是担心花儿睡去，花儿是不会睡的，花未眠2。千年以后，日本作家发现了凌晨四点海棠的美，心灵有所启迪，写下了随笔散文《花未眠》，这位作家就是1968年诺贝尔文学家获得者川端康成。

板书课题：花未眠 川端康成

二、检查预习

1、 字词

⑴壁龛（kān） ⑵ 绽放(zhàn) ⑶邂逅(xiè hòu) ⑷陶冶(yě)

⑸拙劣（zhuō） ⑹ 迥(jiǒng)然 ⑺ 拜谒(yè)

2、 解释

⑴不可思议（荒诞，出乎常情） ⑵众所周知（人人都知道）⑶邂逅（不期而遇） ⑷迥然（相距很远）

⑸难能可贵（做了难做的事，很可贵） ⑹陶冶（培养）

三、初读课文，理清文章的脉络。 ……此处隐藏36557个字……”。

师：自然美与艺术美相互融合在一块，达到更美的审美境界。作家亲身体验到自然现象和艺术作品的美，是通过什么体会到的？

五、欣赏艺术品，表达感受

师（手中举一西洋女子立像陶瓷品）：你们观察这个艺术品，说说人的印象。

生７：我觉得她文雅、高贵，有古典美。

生８：雕刻非常细腻，连裙褶都很清楚。

生９：可见作者观察仔细，通过裙子的变化来表现她走路姿态的飘逸。

生１０：这是一个外国女人，从她的头发、肤色、裙子可以看出。这是十九世纪上流社会妇女的装束。她的心情不好，脸上没有笑容，可见有烦心的事情。

师：很好。大家能通过川端康成的眼睛欣赏美，你有没有喜欢文中的哪个句子？

生１１：画家雷诺阿的话。

师：这话听起来很恐怖。

生１１：我一点都不觉得恐怖。只有经历一点点的进步，才能达到美，再说艺术家总是比较忧郁的。

生１２：有人说，人一出生便是在走向坟墓，人总要死的。生物学家说：生命进化的极致便是死亡。当时听不懂，进化是为了更好地生存，怎么会导致死亡呢？现在想来，如蛾，由蛹化蝶，一旦化蝶，不久就会死了。

生１３：“画的是在荒原寂寞村庄”这一句我很喜欢。

生１４：我很喜欢第三段“有限～无限”，我觉得这句是本文中的特色，它让我产生了共鸣。

师：还有没有？（生默然）大家一起看看第９段这句话“”它说明艺术美可以提高人的审美能力。

师：大家再看一下示意图，复述一下。

一女生复述。

师小结：罗丹说：对于我们来说，生活不是缺少美，而是缺少发现。我希望大家借川端康成的眼睛，去发现生活中的美。