《鹅》教学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《鹅》教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《鹅》教学教案1设计意图
对于每天忙碌的成人而言，我们有许许多多有关购物的经验。我们每天都会经过商店，走进商店购买东西。我们的生活与商店买卖紧密联系。也许因为过于熟悉，我们反而常常忽略买卖的价值和意义，无法感受有关买卖的点点滴滴， 可就是这些我们看起来不起眼的买卖活动可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动；更无法体会商店买卖的过程，是儿童需要学习和积累的重要生活经验。因此，我们设计了语言、社会活动《鹅妈妈买鞋》。在这个活动中，我们充分利用资源，让幼儿把他们有关商店买卖的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。进而养成正确的消费观念。总之，在这个生活化的活动里，我们将以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
活动目标
1、在活动中理解故事内容，学会角色对话，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、教育幼儿初步懂得理性消费，学会节约。
重点难点
让幼儿理解故事内容，学会角色对话是本活动的重、难点。
活动准备
1、幼儿有前期的购物经验；
2、图片“鹅”、课件《鹅妈妈买鞋》
3、角色表演用的图片若干（鞋、服装、 ……此处隐藏7188个字……得落落大方。”因为它写出了公鹅的潇洒大方。
④课文第十一段，写出了鹅的机灵。哎呀，老师和你们有同感，老师也特别喜欢这一段，咱们一起来赏析这一段。
5、播放“鹅偷蛋”的多媒体课件，并配音乐《小天鹅圆舞曲》引导学生重点品味鹅“偷蛋”这一部分。
①教师播放多媒体课件，要求学生思考：这一部分写得美不美？美在哪里？ a引导学生揣摩 “伸”、“碰”、“拨拉”、“钩”等动词的准确性和形象性，让学生了解鹅偷蛋的过程，进一步明确观察事物要细致。 b引导学生体会“不那么经心”、“眼红”、不介意“、动手”等拟人化手法的生动性和趣味性。
②结合这段，请同学们给鹅配一段内心独白，注意鹅的内心活动。
③学生有感情地朗读。 a指名读，其他学生评价。 b教师示范读，学生评价。 c齐读，体会语言的妙处。
活动三：拓展延伸，来到创作室 （屏幕显示）请同学们从以下三种方式中任意选择一种方式在小组内交流，然后在班上交流。
1、爱写作的你，不妨采用生动、活泼的语言为我们描述一种自己喜欢的小动物。（用多媒体展示动物图片）
2、爱朗读的你，不妨选择自己最为欣赏的一部分配乐朗读。
3、爱画画的你，不妨画出鹅给你印象最深的画面。
4、爱唱歌的你，不妨创编一首赞诵鹅的歌给大家听。
5、爱文学的你，不妨摘录文中优美的语句。
6、爱探索的你，不妨探索一下生活中的新发现。
结束语：生活是丰富多彩的，只要我们有一双善于发现的眼睛，我们就一定会得到意想不到的收获。
板书：
牧鹅散记
生活有规律 不笨
孵卵有趣味 灵巧 相互有感情
