《做最好的班主任》读书笔记
读完一本书以后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编为大家收集的《做最好的班主任》读书笔记，希望能够帮助到大家。
《做最好的班主任》读书笔记11、教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。
（孩子必竟是孩子，不可能一犯错就永远改正，我们应该放平自己的心态，习惯孩子的重复犯错。）
2、“优生”需要怎样培养？
（1）引导“优生”树立志向。
（2）帮助“优生”认识自己。
（3）教育“优生”保持童心。
（4）激励“优生”超越自我。
（5）训练“优生”受挫心理。
（6）培养“优生”创造能力。
（优生，往往自信心较强，自我感觉良好，可往往这样的孩子无法接受自己的失败，无法正视自己的缺点，我们应该帮孩子正确全面的认识自己。）
3、转化“后进学生”的指导思想：
（1）民主：用心灵赢得心灵。
（2）科学：把教育主动权交给学生。
（3）个性：不以分数论英雄。
4、转化“后进学生”比较 ……此处隐藏4396个字……
我们经常会遇到两个孩子打得不可开交，怒气冲冲找老师，每每看到这情形，我会提醒自己一定要心平气和，我一直认为挨打是有原因的，于是先抓住受伤的那个，轻声问道：“你做了什么事儿把人家激怒成这样，要用拳脚来解决?”说的过程中，委屈减了几分。这时打人者听到老师还在帮他说话，怒气就减半，我又趁势转向打人的这个:“他惹你是他不对，但都是同学，你下手也太重了哈，你看你把他打的。”打量一会儿，慢慢打人者觉得自己是有些过分了，这时的道歉就显得很有诚意，受伤者觉得自己也有不对的地方，一场硝烟很快平息。
03、孩子的幸福感，来自于老师的公平对待。
一个班级总会有优等生，当然也会有后进生。对于优等生我们往往都是宠爱有佳，而对后进生却缺少关注。其实，后进生才是班级的弱势群体，他们得不到肯定就不能很好的树立自信，时间长了思想上容易偏激、产生自卑的心理，更容易心理扭曲，这是我们最不愿意看到的。所以，我们应该给予后进生更真诚的爱，帮他们找到自己的闪光点，不以分数论英雄，让每个学生都能在学校获得重视、获得幸福感。
后进生的缺点多，我总是会记住他们的“好”：一个学习上毛病百出的孩子，在楼梯口说了句让我注意休息令我一直感动着；一个脾气火爆的小男孩儿因我给他几粒瓜子就高兴半天，从此，我把耐心都给了他；一个尽想着捣乱纪律的大个儿，在我坐凳子的一瞬间递给我一张纸，让我擦擦，我没有理由不好好爱他……
4、“爱”是人类的永恒话题，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。如果真要问我，我是一个什么样的班主任，我只能回答:我是在用一颗善良的爱心，真诚地对待每一位孩子，让家长放心，让孩子快乐，用爱伴着孩子们的成长。
做让学生幸福的班主任，我努力，我坚持。
